为了持续提升植科中外合作办学的培养质量，本学期学院对2020级植科专业学生实行了学业导师制，对2019级植科学生实行了科研训练导师制度。为了调研学业导师与科研训练导师的工作情况和效果，11月27日，学院在37教207会议室召开了“植科专业学业导师暨科研训练导师工作研讨会”。会议由副院长张建奎主持，学院中外合作办学领导小组、植科专业2019级科研训练导师及2020级学业导师参加。
张建奎副院长首先详细解读了设置学业导师与科研训练导师的初衷、职责要求和奖励政策。随后，参会老师积极分享了与学生沟通交流过程中的各种情况，包括学生对专业的认知与认同感、对植科中外合作办学平台的了解、对学校及学院相关工作的意见和建议等。部分老师还针对性地强化植科专业宣传、增强学生对专业与学科认同度等工作，提出了行之有效的建议和举措。
阳义健书记指出，办好植科中外合作办学专业，是学院始终如一的目标，我们要本着对负责任的态度，按照专业培养目标的要求，让他们学有所获，学有所成。希望各位学业导师和科研训练导师们多花心思，多花精力，以身作则，在更加规范和尽心尽力地引导他们学业和科研素养的同时，更要注重思想品德的引导，在保证能让学生“走得远”的同时，也要确保他们“走得稳”。
吕典秋院长指出，植科专业中外合作办学是学院办学的亮点之一，是学院本科教学和人才培养的“三驾马车”之一，要增强工作过程中的使命感和荣誉感，凝练办学特色，形成专业亮点，共同办好植科专业，争取将其打造成中外合作办学的典范。并要求中外合作办学办公室要认真梳理导师们的意见建议，进一步凝练植科专业中外合作办学的目标、定位、特色，制定出一揽子行之有效的措施，持续推进办学质量和人才培养质量的提升。
（中外合作办学办公室张颖溢李林蔚供稿）